尊敬的朋友们，当您和您的孩子在一起的时候，您赞美过您的孩子吗？也许您觉得没有这个必要，也许您觉得很不习惯，也许您还不知道如何赞美孩子……。可是，我要告诉您的是：对于一个孩子来讲，赞美的效果有时候远远胜过任何形式的奖励。
心理学中有个著名的实验，叫“罗森塔尔实验”，说的是：罗森塔尔及其同事，对一所学校的小学生进行了智力测验，测验结束后他们告诉教师说，班上有些学生属于大器晚成者，并把这些学生的名字念给教师听。自从罗森塔尔宣布大器晚成者的名单之后，罗森塔尔就再也没有和这些学生接触过，教师们也再没有提起过这件事。事实上所有大器晚成者的名单，是从一个班级的学生中随机挑选出来的，他们与班上其他学生没有显著不同。可是当学期之末，再次对这些学生进行智力测验时，他们的成绩显著优于第一次测得的结果。这种结局是怎样造成的呢?罗森塔尔认为，这可能是因为教师受到实验者的暗示，对这些大器晚成的学生，抱有了较高的期望，在和这些学生相处时，可能态度也就不一样，致使自己的期望对这些学生产生了微妙的影响，从而影响他们的发展，进而产生“实现预言效应”——即某种可能实现的事，期望者深信它们将会出现，最终成为现实。
所谓赞美，其实就是家长对孩子的一种期望，家长在不断地赞美自己的孩子的过程中，实际上间接地把自己对孩子的期望传达给了孩子，孩子接受了家长发出的信息之后，必定会在心理上对此做出反应。久而久之，就会朝着家长所希望的方向前行。
但是赞美不是无的放矢，它讲究一定的方式和方法，如果没有掌握正确的方法，结果不但不会见效，有可能还会适得其反。
首先，赞美应该“赞”的是孩子通过自己努力而得到的那部分东西。比如，一个长相漂亮而又懂礼貌的孩子，您该夸奖他的礼貌而不是长相漂亮。因为，长相漂亮和遗传有关，属于先天生成的；而礼貌是孩子通过自己的后天努力才得到的。又比如：孩子考试成绩有进步时，您该夸奖他学习努力，而不是有小聪明。因为，智商的高低是先天形成的，光靠小聪明是不可能永远取得好成绩的，只有不断的努力才有可能长久的保持好的学习成绩。
其次，家长要善于发现孩子身上的闪光点，及时的给予赞美。俗话说：人无完人。每个孩子都是一个独立的个体，都有着自己的优点和不足。作为家长要学会客观的评价自己的孩子，如果您平心静气地想一想，再淘气的孩子也一定有值得您赞美的地方；如果您仔细观察孩子的话，再顽皮的孩子也一定有做得好的时候，那么，当孩子的身上出现这些闪光点时，请及时的给孩子应该得到的赞美吧。
第三，赞美应该是真诚的，是发自内心的。赞美不是恩赐，不要以为孩子还小，您就可以随便的应付他，也不要以为您是家长，就可以用居高临下的口气和孩子说话。再小的孩子，也有自己的思想，再小的孩子，也能感受到您的语气有几分是发自内心。所以，当您在赞美您的孩子时，请拿出您的真诚来吧，请蹲下身来和他交谈吧。
第四，赞美应该持之以恒。对孩子的赞美不是一件心血来潮的事情，如果您希望您的孩子能成为一个值得赞美的人，那就坚持不断地去赞美他吧。请相信，在您不断地赞美声中，您的孩子会有越来越多值得您赞美的地方。
朋友，请尝试去赞美您的孩子吧。也许您会发现，在您不断地赞美声中孩子对您露出了久违的笑脸；也许您会发现，在您不断的赞美声中孩子对您重新敞开了心扉；也许您会发现，在您不断地赞美声中您的孩子慢慢地开始变化了；也许您会发现，在您不断地赞美声中您的孩子更加地自信了。