春姑娘来了。她头戴美丽的花环，舞着霓裳彩衣，伴着和风细雨蹁跹而来。春暖花开，柳绿梨白，姹紫嫣红，草长莺飞。好一派迷人的景象啊！
可是课改的春天在哪里呢？课改在小朋友的眼睛里，在喝醉了春天美酒的“我”的世界里，"我"一醉，桃花就开了。我走来，你走来，大家聚在课堂改革的大舞台。你陶醉，我陶醉，千万个"我"都陶醉在创新教育的境界里，课改的春天便灿烂了，便秀出了崭新的世界！
激情、童趣唤醒我们的精彩。我们只有点燃激情的火花，心里课改的梦想才会生根发芽开花结果。
二零零零年三月，我校开始讲评优质课活动。时任校长的我,管理教学双肩挑，又在全力迎接普九检查，忙得是焦头烂额。我就对教导主任说：我忙得很，听评课我就不参加吧。主任说：我都五十多岁了我也不讲吧!你不参加我们这些老头老太太还讲个什么劲？我一听，这是在将我的军呀。这怎么行？火车要想跑得快全凭车头带。我脖子一梗，铿锵有力地喷出一句话：好吧，那我明天第一个讲。
第二天，我第一个讲了课。我首先把我设计的课题《喝一杯春天的美酒》写在黑板上，然后，我打开录音机播放了歌曲《春天在哪里？》，我还满怀激情地跟着唱，一边用幻灯机放春天美景图。学生的热情也被点燃了，也跟着吼。接着，我话锋一转：春天真美好！大家每人都说一些不同的赞美春天的词语或精彩的语句。一石激起千层浪，学生跃跃欲试，争先恐后。下面听我朗读一段，我写的赞美春天的美文吧。学生表演得开始降温的时候，我声情并茂地狠狠秀了一把。从对春天的赞美，继而转到少年是人生的春天，引导学生学习周恩来总理，为中华之崛起奋发读书，为国家做出巨大贡献的先进事迹，寓教于乐给学生们上了一堂人生理想课。接着让学生写下对春天的感受，再让学生全体起立，各自读出自己对美天的赞美。下课铃声响起的时候，全体师生为我送上了掌声。我的泪差一点就要流出来，熬了半夜精心设计的教案，总算有些成效吧。
当晚我又失眠了，我想这节课为何学生会喜欢呢？因为我的激情高涨，因为我抓住了学生的好奇心、童趣，奉献给学生的是独具匠心的谋划。课堂改革就是要紧盯学生，激发学生的兴趣，学生爱吃什么、喜欢怎么吃，就让他们怎么吃。然后，老师循循善诱，偷偷地给他们加营养餐。我们还要善于在教学中，用自己的特长诱惑学生的学习兴趣。如果谁善于朗诵，就要不失时机地炫耀一番；如果谁善于写作，那就长袖当歌，让落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色；谁善于绘画，那就板书设计时露一手，来个图文并茂；谁善于歌唱，那就一展歌喉；谁善于舞蹈，那就来一番即兴表演。我们的小把戏绝对要比视频充满诱惑力。
我又熬夜趁着兴致结合讲课体会，写下了我的第一篇论文《创新学习的课堂模式》，这篇论文获得省级奖励，并入选文集出版。领导的行动是无声的命令，那一次听评优质课，全校所有教师都非常卖力；那一年我校以全镇第二名的总成绩夺得教育教学先进单位；那一年我晋了职称，那一年我和几位老师荣获优秀教师奖。我和同事们一起走红。
原来课堂改革竟也如此简单。只要一心想工作，办法总比困难多。只要敢于去闯，敢于去试，机会就会青睐有准备的人。千里之行，始于足下。从今天开始，做勤奋学习的我，做课改的我，做创新的我，做热情智慧的我，持之以恒，明天必将登上成功的阶梯。
吸纳优秀教师的精髓，张扬个性，凸显‘我"的特色，用饱满的热情和富于魅力的创新精神，独辟蹊径，研究学情，探寻学法，创造性组织教学，在课改的天空才能拥有自己的翱翔。